〔記者鄭德政南市報導〕臺南市推動國際教育有成，近5年南市學校國際交流方式包括學校出國、接待他國蒞校參訪、締結姊妹校等，超過1,000校次、已累計17國，以日本最多，近2年也因應專案計畫，發展網路視訊課程交流。教育局長鄭新輝表示，國際教育交流，應從「廣泛的學習」，深化到「有目的的學習」，回歸教育本質，從而促進雙邊教育發展、深化校本國際課程，讓交流更有方向。
（圖說）臺南市推動國際教育有成，在新東國中舉辦108年國際志工ADVENT英語品格夏令營始業式，吸引很多學生參加。（記者鄭德政攝）
鄭新輝局長指出，過去推動中小學國際教育，基本上是依循教育部「中小學國際教育白皮書」，在政策作為上，包括加強校際國際交流、推動學校國際化、研發國際教育課程教案、促進教師國際教育知能等，因應國內外新的國際思維，教育局將重新盤點推動國際教育做法及資源，以「深化國際教育交流、精進學校國際視野、厚植學生雙語能力、紮根國際議題課程」等目標，建構臺南國際教育新風貌。
全球化的浪潮，市政府及所屬學校都積極參與與國際夥伴合作，如加入「世界歷史城市聯盟」，參與「台美生態學校夥伴聯盟」、「綠色學校（Eco-School）」等。未來將研訂鼓勵學校參與國際教育組織，以及鼓勵教師參與國際知能研習、籌組國際教育社群等計畫，精進學校國際視野。
（圖說）黃偉哲市長表示，南市16所中小學部分領域如藝術、綜合、健體、自然等，採全英語教學，搭配外籍英語教師協同教學，兼重英語和學科內容學習，從學生表現、家長回饋已看見成效。（記者鄭德政攝）
黃偉哲市長表示，全球溝通以語言為基底，而臺南市自106學年度起推動「學科內容與語言整合學習」（Content and Language Integrated Learning，簡稱CLIL），16所中小學部分領域（科目）如藝術、綜合、健體、自然等，採全英語教學，搭配外籍英語教師協同教學，兼重英語和學科內容學習，從學生表現、家長回饋已看見成效。未來也將發展全雙語學校，結合現有巡迴共聘外師、國際英語村、行動英語村等計畫，全面提升學生雙語能力，強化全球溝通力。
臺南市自102年迄今已累計70校次、超過100件次學校本位國際教育課程與教學方案，如崇明國小以飲食為主題，將「全球責任感」、「理解不同文化」、「跨文化溝通」等國際素養，從二年級綜合活動的教學單元出發，跨領域統整生活課程的內容。學甲國中以台灣的SARS以及韓國的MERS來談全球議題，讓八年級學生了解我國與全球議題的關聯性
鄭新輝局長表示，國際教育是一個重要且必須認真看待的課題，目前已著手研訂本市國際教育中長程計畫，未來將更落實國際議題扎根，培養具全球反思能力的學生，盼透過在地的課程與行動實踐，培育具備國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感的國際化人才。＜臺南市政府教育局廣告＞
