〔記者鄭德政南市報導〕龍崎區龍船分校位於苦苓湖為一個偏鄉迷你學校，依據106-108年學校健康檢查結果，顯示學童過重及肥胖比率是30.4%-37.5%，每三位學童即有一位過重或肥胖，為避免肥胖引起疾病，龍崎衛生所運用「以人為本」的「設計思考」方式，帶領學童一起參與討論健康飲食問題、策略並從遊戲中了解健康飲食，讓學童從遊戲中快樂學習及成長。
（圖說）大家一起發想策略。（記者鄭德政攝）
「設計思考」是一種解決問題的工具，根據實際觀察校園、學童活動及訪談內容，與學童討論出學童對「飲食六大類」、「飲食份量」及「健康原則」等健康飲食認知較不足。「遊戲的學習」在玩的同時也達到學習的目的，因此與學童討論出「飲食拼圖」、「飲食大富翁」、「大家一起跳」及「我的便當自己裝」等策略，一起共同學習飲食六大類、飲食原則及我的餐盤 (每天早晚1杯奶、每餐水果拳頭大、菜比水果多一點、飯跟蔬菜一樣多、豆魚蛋肉1掌心、堅果種子1茶匙)進而運用於日常生活中。
（圖說）減少肥胖大家一起跳。（記者鄭德政攝）
龍崎國小暨龍船分校校長徐至賢表示，將健康飲食觀念融入於遊戲中，能讓學童比較喜歡參與學習，更能讓學童達到有效的學習。
（圖說）龍崎區龍船分校健康飲食問題及策略中，製作「飲食大富翁」圖型。（記者鄭德政攝）
將健康飲食觀念導入遊戲中帶領學童學習後，結果顯示學童認為每天要吃「蔬菜類」、「水果類」、「乳品類」、「油脂及堅果類」比例由65.9%、60.9%、34.1%、21.7%提升到90%、80%、60%、30%；此外在遊戲導入後，更增加學童認知為每天要吃「全榖雜糧類」及「豆魚蛋肉類」，比例分別為15%及20%；少油、少鹽及少糖部份也有明顯進步，由34.8%、30.4%、26.1%提升至65%、35.5%、55%，在在顯示導入遊戲策略後能增強學童健康飲食認知，因此「遊戲的學習」是一種有效的學習，進而協助學童良好生活習慣的養成。
