〔記者鄭德政南市報導〕國立臺南大學國語文學系於12月7日在該校文薈樓書法教室舉辦「教育部精進師資素質及特色發展計畫：藝術領域美感體驗與培力計畫-從書法出發」講座，邀請國文系系友鄭凱安、林中元、許嘉修與楊閔琇等四位現職國小教師，與師生分享書法美感教學成果。
（圖說）國立臺南大學國語文學系於12月7日在該校文薈樓書法教室舉辦「教育部精進師資素質及特色發展計畫：藝術領域美感體驗與培力計畫-從書法出發」講座，邀請國文系系友鄭凱安、林中元、許嘉修與楊閔琇等四位現職國小教師，與師生分享書法美感教學成果。（記者鄭德政攝）
桃園市龍岡國小楊閔琇老師分享其擔任實習老師時，以燈籠和春聯布置校園的沈浸式教學經驗。在班級經營中，也擺放書法用具於教室內，讓學生多方嘗試、體驗，期望學生透過書寫建立良好的感受，進而在學習書法的歷程中增加成就感。
南投縣壽康國小許嘉修老師，以就讀研究所期間參訪中國「蘭亭書法藝術學院」和龍門石窟的經歷，分享書法史經典碑帖實景相片，以說故事的方式帶領學生認識書法世界，開拓學生眼界，觀賞不同形式的書法創作。
桃園市新路國小林中元主任提出教學須以「學生為本」，課程安排讓不同特質、專長與興趣的學生都有發揮的機會。並將書法教學結合藝術課程，先讓學生認識篆書、篆刻、漢代瓦當的基本原理，再以鶯歌陶瓦繪製每個人專有的圖文，上釉燒製後再以蠟綻摹拓，精彩的教學成果成為該校教學特色。
屏東縣公館國小鄭凱安老師以充滿藝術的創作教學方式，帶領學生走進書法世界，成為教育部書法特色發展示範學校。從低年級認識字的結構，中年級辨帖與纏繞畫，高年級了解三大行書、臨帖與3D列印書法作品。鄭老師發揮書法專長，並於教學過程中結合文學與資訊科技，帶領學生沉浸在寫字的樂趣。
計畫主持人南大國文系莊千慧副教授表示，四位系友都能將書法專長運用於實務教學，以深入淺出的方式進行書法美感的薰陶，並依據學生的差異性進行學習引導，培養學生更多元且豐富的藝術美感。感謝系友們返校分享，希望在校同學透過觀摹學習，能對書法教育獲得更多的啟發。
