〔記者鄭德政南市報導〕教育部自107年起推動大專校院教學實踐研究計畫，鼓勵教師從教學現場中發現問題，並透過計畫補助改善問題，進而提升教學品質。教育部近日公告111年度大專校院教學實踐研究績優計畫名單，從1600餘件計畫中選出154件績優計畫。其中，國立臺南大學特殊教育學系林千玉教授以「培養輔助科技自造者之特殊教育培力計畫」獲選為社會責任(USR)績優計畫，表現突出。
（圖說）林千玉教授（左）引導學童體驗輔具。（記者鄭德政攝）
南大林千玉教授長期投入特教輔具製作研發，提供特教教師更多的教學資源，並讓經費或設備不足的機構或家庭能透過自己製作，讓特教學童們擁有更多的學習資源與動力。亮眼的成果獲《遠見雜誌》評選為2022第三屆《遠見》大學社會責任「楷模獎」。
（圖說）林千玉教授（右三）帶領學生參與社會實踐。（記者鄭德政攝）
林教授本次獲選的「培養輔助科技自造者之特殊教育培力計畫」是大學社會責任(USR)專案中的多年期計畫，結合「電腦輔助科技研究」課程，林教授以問題導向學習的教學方法，帶領修課學生進入特教班及特教機構的教學現場，了解身心障礙兒童的需求，設計開發輔具並提供特教學童使用，增進修課學生學用合一的學習成效，也協助解決教學現場實務問題，對特教學童有所助益。
林千玉教授更透過「輔科舞告賀」網站(www.axcellent.fun)，將輔具資源公開分享，推廣至全國，期以Maker精神解決輔具高價問題，讓無經費購買專業輔具設備的家庭，藉由自製輔具以減輕經濟負擔，並達到學習效果。
南大表示，林千玉教授透過計畫的執行，帶領學生走出教室，與在地特教班及機構等場域連結，達到利他效果，是最佳的教學創新與社會實踐典範。南大將持續結合高等教育深耕計畫，鼓勵及補助教師投入教學實踐研究的行列，盼能激發更多教師的教學創新思維，以多元的教學方法提升學生的學習成效，同時落實大學社會責任。
