〔記者鄭德政南市報導〕大課堂中使用混合現實之互動教材，提升學生學習的沉浸體驗感，帶領課堂中高互動情境之探索學習。
教育局長鄭新輝表示，因應5G新科技通訊網路世代的來臨，南市計有12所學校申請本項計畫，應用VR等新興科技融入教學，再加上教育部既有「生生用平板」專案進行教學，有助於培養學生自主學習能力。南市將持續鼓勵教師運用新科技教學模式，解決傳統課堂中無法呈現之學習內容，引領學生理解抽象的概念，增加學生學習動機，成為課室學習的主人。
（圖說）南市5G新科技績優學校大放異彩，獲得5G新科技示範學校肯定獎。（記者鄭德政攝）
本次獲獎的土城國小團隊由李貞慧校長、莊久賢主任、林慧清主任、陳孟琪組長及謝劼霖老師推動食魚文化之「（魚魚魚）魚之龍爭虎鬥」元宇宙課程，以龍虎石斑魚為教學內容進行四學策略，邀請夥伴學校三股國小在元宇宙上進行跨校教學，教師在元宇宙平台進行導學建立學習架構，學生在課前自學、組內共學以及組間共學間，進行知識與技能的學習。
（圖說）國中獲獎學校後甲國中團隊則由陳瑞榮校長、施怡菁主任、鄭盛南組長、胡維娟組長及潘奕達老師推動「原子結構教學」元宇宙課程，不同於傳統教學方式，透過虛擬實境技術，讓學生能進行身歷其境的學習體驗。（記者鄭德政攝）
國中獲獎學校後甲國中團隊則由陳瑞榮校長、施怡菁主任、鄭盛南組長、胡維娟組長及潘奕達老師推動「原子結構教學」元宇宙課程，不同於傳統教學方式，透過虛擬實境技術，讓學生能進行身歷其境的學習體驗，同時突破時空的限制，讓學生能夠在不同的時空環境中進行學習，增強學習的深度及廣度，有效提升學生的學習成效。
數位學習推動辦公室高誌健主任表示，5G 新科技於教學上的應用，透過新科技設備串聯於教室現場，讓教育應用更為多元，當師生使用具有數位身份之元宇宙平臺時，能讓不同數位身分進行互動交流，並以文字、圖像、語音或課間互動討論等形式，達到多人團體共同交流之效果，是元宇宙教學之亮點。
