〔記者鄭德政南市報導〕在教育部112-113年5G新科技學習示範學校計畫下，全國共成立14所XR數位共學中心。臺南市XR數位共學中心由仙草實小領軍，聯合河東國小、竹門國小、內角國小、崇明國中等9所學校，經多次共備研發出全新XR數位共學課程。近期結合臺南400「珍視傳統、開創當代、展望未來」的核心價值，開發「大航海時代的臺南與唐山過臺灣」的主題課程正式推出，並以普羅民遮城為教學重點，展現臺南深厚的文化底蘊與科技的結合。
（圖說）臺南市XR數位共學中心由仙草實小領軍，聯合河東國小、竹門國小、內角國小、崇明國中等9所學校，經多次共備研發出全新XR數位共學課程，再現普羅民遮城光輝年代。（記者鄭德政攝）
市長黃偉哲表示，本市積極爭取教育部專案，發展教育元宇宙科技，由臺南市的XR數位共學中心負責推廣元宇宙教學，培訓教師的設備操作及課程模組研發。透過直播及VR頭盔，XR數位共學讓教學內容更貼近真實情境，為學生創造更多元且沉浸式的學習體驗，提升學生的學習效果和興趣。
（圖說）主播學校洪琪琇主任講解課程之直播畫面。（記者鄭德政攝）
教育局長鄭新輝指出，XR數位共學能讓師生共享教學資源，有效縮短城鄉學習差距，打破時空限制，使每個學生都能享有同等優質的教育品質；同時通過線上方式進行跨校討論，學生能運用數位知識探索、思考、分析問題，培養解決問題的能力。
（圖說）仙草實小學生進行大航海時代VR課程體驗。（記者鄭德政攝）
本次課程為臺南大學伍柏翰教授團隊負責此次VR教材的開發，伍教授表示，該課程旨在透過VR技術重現臺灣當時社會背景，學生探索不同族群在臺南歷史中的生活與文化，增進對自身文化身份的認同感。
竹門國小計畫執行教師侯雅芳老師表示，計畫初期竹門國小的學生多為首次使用VR頭盔進行學習，經過一段時間的適應，他們如今已能快速掌握並熟練操作這些設備。本次課程讓學生以沉浸式方式遊歷400年前的臺南，他們對於能透過XR技術穿越回歷史學習表示驚喜，並對普羅民遮城的光輝年代有更深的理解。
河東國小學生吳昀蒨說，很幸運有機會用VR頭盔來上課，在這次的課程中學習到臺灣過去被荷蘭人殖民時的生活情形，在闖關時還要去找甘蔗，賣掉甘蔗才能做交易，是一個很棒的體驗。
竹門國小學生鄭昱錡說，使用頭盔參與大航海時代的課程，可以真實的與當時的荷蘭人對話，藉由在虛擬情境中與虛擬角色的對話，更能體會當時漢人的辛苦，加深學習這段歷史的體驗。
數位學習推動辦公室主任高誌健表示，XR數位共學提供了豐富且真實的學習體驗。本次課程通過XR技術再現普羅民遮城的光輝年代，不僅建立跨校與跨學習階段的典範，亦展現適性多元學習風貌，有效提升學生的學習成效。
