〔記者鄭德政南市報導〕國立臺南大學執行教育部USR計畫「幸福集氣，讓愛延續」，於6月20日辦理特教場域活動觀摩，並邀請教育部大學社會責任推動中心的委員及專員指導，南大長期深耕特教領域，開發自製輔具的專長並將其應用在特教班的教學實務現場，獲得廣大好評。
（圖說）大光特教班輔具教學觀摩與教育部邱啟潤委員（右三）合影。（記者鄭德政攝）
「幸福集氣，讓愛延續」計畫為教育部USR第三期計畫，由南大林千玉教授擔任計畫主持人，是為了實現聯合國的永續發展目標SDG3（確保健康並促進各年齡層的福祉）、SDG4（確保包容且公平的優質教育，並促進終身學習的機會）以及SDG10（減少不平等），致力提供一個包容且公平的學習環境，並透過特教領域的深耕，讓每一位學生都能獲得最適合他們的輔具以及教育。
（圖說）大光國小梁翰弘老師授課情形。（記者鄭德政攝）
大光國小梁翰弘老師表示，他發現市售的單句發聲器價格較高。自從參加千玉教授的課程後，發現到自己可以自行製作發聲器、自行維修也可以透過不同的特殊開關來進行操作以滿足不同學生的學習需求，且成本較低。這樣一來，他們更願意讓學生使用這些自製的發聲器。這個做法不僅可以節省成本，還有助於推廣到臺南市的其他特教老師、職能治療師和語言治療師等專業人員中。此外還學習到 Scratch 的課程設計，我們還結合了班上的課程內容，設計出適合自己班級使用的內容。這不僅提升了學生的學習動機，還能夠讓學生在家中透過手機或平板進行練習。我們也將連結發給家長，讓他們能夠支持學生在家中繼續學習，而且對學生的學習體驗有很大的幫助。
參與指導的邱啟潤委員對幸福集氣，讓愛延續計畫的用心和努力表示肯定，並提出建議，可以將自製的輔具和其他軟體設計成果持續擴散給更多學生使用，這樣不僅可以讓更多人受益，還能夠提高學生的學習效果。也建議老師們可以將教學方式和過程詳細記錄下來。這樣不僅有助於分享經驗，還能夠讓其他老師參考和應用。
計畫主持人林千玉教授表示，感謝教育部和南大的支持，讓計畫能夠持續發展。同時，也要感謝合作夥伴學校，例如：大光國小特教班、花蓮玉里國小特教班、嘉義特教學校、高雄特教學校以及埔里基督教醫院等，還有其他的特教老師，他們不斷持續地給予我們寶貴的回饋，讓我們團隊更加了解教學現場的需求，並不斷改良輔具，有助於讓更多學生受益。
